Tweede Wereldoorlog educatie  
Inleiding  
Motieven deelnemers
Doelen  
Inhoud Minor  
Vervolg inhoud  
Programma  
Oorlogs en holocaust toerisme  
Holocaust - erosie  
Voorstellingen en workshops  
Indrukken en beleving  
Gevolgen  
Ervaringen Minor algemeen  
Adres en bereikbaarheid  
Motieven deelnemers, waarom een keuze voor deze Minor ?

Ik ben vierdejaars student Integrale Veiligheidskunde. Redenen voor mij om te kiezen voor deze Minor waren: mijn interesse in de Tweede Wereldoorlog en alles wat daar bij hoort, de bezoeken aan de locaties uit de Tweede Wereldoorlog, het spreken van- en met de overlevenden en direct betrokkenen, de interessante gastsprekers.


Ik ben vierdejaars student Techniek. Mijn motivatie, belangrijkste reden om aan de minor deel te nemen was toch wel de persoonlijke interesse over de gebeurtenissen- en dat wat die de Tweede Wereldoorlog met zich meegebracht. Die oorlog fascineert me.(Ik speel ook veel spellen waar dit in terug komt.) Verder heb ik veel minoren bekeken en leken ze me allemaal heel vervelend en vooral klassikaal te werk gaan. Hier had ik totaal geen zin in en wilde een Minor waar meer pit in zat! Zodoende kwam ik de Minor Tweede Wereldoorlog tegen. Ik zag ook dat Wim Borghuis het zou gaan geven en ik kende hem al van de WER-begeleiding, wat me zeer goed was bevallen vanwege het feit dat hij niet om de feiten heen draait en dat doet wat nodig is. Daar houd ik ook van dus wist eigenlijk ook dat dit een goede minor moest zijn ! Ook was ik blij dat ik eindelijk toch eens die kampen ging bezoeken en met mijn eigen ogen kon zien wat daar allemaal is gebeurd. Kortom het leek mij een zeer levendige Minor waarin volop te zien en verteld zou worden.


Ik ben vierdejaars student Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. Ik heb gekozen voor de minor Tweede Wereldoorlog educatie omdat ik even totaal iets anders wilde dan dat ik de afgelopen jaren heb gedaan. Ik heb me de laatste jaren voornamelijk ontwikkeld in de maatschappelijke sector door middel van mijn stages. Voor mijn Minor wilde ik hier even uit, even weg van alle gevoelsreflecties en even totaal iets anders doen. Op de middelbare school was ik altijd al geďnteresseerd in geschiedenis en dan met name de Eerste en Tweede Wereldoorlog. Toen ik zag dat deze Minor gegeven zou worden was mijn keuze dus snel gemaakt. Mijn verwachting van de Minor was dat er vooral veel gedaan zou worden met kennis. Ik hoopte op zoveel mogelijk praktijk maar ik vermoedde vooral veel kennis op te gaan doen. Voorafgaande aan de Minor had ik het gevoel dat ik vrij veel wist over de Tweede Wereldoorlog. Ik had er veel over gelezen en er was nog veel blijven hangen vanuit de middelbare school. Toch pakte dit heel anders uit....... .


Ik ben vierdejaars student Nederlands. Een van de laatste onderdelen van mijn opleiding is het volgen van een minor. Ik heb gekozen voor de minor Tweede Wereldoorlog educatie. De reden hiervoor was voor mij enerzijds persoonlijke belangstelling, anderzijds het gebrek aan kennis over dit belangrijke deel van de geschiedenis bij kinderen in de leeftijdsgroep 12 - 15 jaar. Maar ik word toch docent Nederlands? Ja, dat klopt. Maar ik vind dat ook met het vak Nederlands heel veel te doen is met een onderwerp als de Tweede Wereldoorlog. Denk daarbij aan literatuur, jeugdliteratuur, films, strips, poëzie, enz. Om goed beslagen ten ijs te komen, wil ik mijn kennis over dit onderwerp vergroten. De Tweede Wereldoorlog is inmiddels ruim 60 jaar geleden. De overlevenden worden schaarser en schaarser. Maar wat er toen gebeurd is, wat mensen hebben meegemaakt, mag niet vergeten worden !!!


Ik ben vierdejaars student Pabo. Ik heb voor deze Minor gekozen, omdat ik het onderwerp heel interessant vond/vind. Ik vind het een belangrijk onderwerp om ook in het basisonderwijs uitgebreid te behandelen, en ik vond eigenlijk dat ik er te weinig over wist. Het leek mij leuk om een Minor te volgen, waarbij ik niet tussen alleen maar 'Pabo-mensen' zou zitten; leuk om ook met mensen van andere opleidingen in contact te komen ! Daarnaast leken de diverse excursies mij érg interessant. Ook de veelzijdigheid en het vooral praktische bezig zijn, sprak mij erg aan. Ik ben niet iemand die 'boeken in het hoofd stampt', juist iemand die leert door naar verhalen te luisteren, door mooie lessen te maken, door opdrachten te maken 'waar je wat aan hebt'.


Ik ben vierdejaars student Geschiedenis. De Tweede Wereldoorlog is een periode die me erg aanspreekt, vooral omdat ik van huis uit dingen heb meegekregen, verhalen hoorde van opa en oma. Ik woon in Arnhem, daar is de Tweede Wereldoorlog nog steeds zichtbaar onderdeel in de jaarlijkse herdenkingen, de vele bordjes en herdenkingsmonumenten, de Freedom Trail en elk jaar in september lopen er vele veteranen in de stad. Ik wilde er graag meer van weten, me verdiepen, vooral achtergronden, keuzes en dilemma's vind ik boeiend, het waarom van de keuze intrigeert me.