|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
Er
zijn talloze reportages, documentaires en
bruikbare speelfilms over de Tweede Wereldoorlog
en er zijn diverse redenen ze in de les te
gebruiken; motiveren, illustreren,
concretiseren, tegemoetkomen aan verschillende
leerstijlen ed. Beeldmateriaal kan aanvullend,
ondersteunend, of vervangend zijn. Je kunt naar
de inhoud van de film kijken, je kunt ook
kritisch kijken en film-specifieke vaardigheden
oefenen; filmtechnieken herkennen, de bedoeling
van de filmmaker herkennen, film als bron
vergelijken met andere bronnen,
representativiteit en betrouwbaarheid bepalen.
Natuurlijk is een speelfilm fictie en daarmee
onbetrouwbaar, maar de zg. historische speelfilm
heeft een meerwaarde boven de reguliere
geschiedschrijving en dat wat er van doorkomt in
de schoolboeken, omdat een groot publiek wordt
bereikt. Naast de film is het Zwartboek
onderwijsproject ontwikkeld. Hoofdvraag wat
betreft gebruik in de les is echter: geschikt of
ongeschikt ?
| | |
|
 |
|
 | |
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
